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Introducción
A continuación se exponen de una forma sucinta las principales
teorías que intentan explicar la conducta homosexual. Su
valor real es muy discutido pero, sin duda, es importante tener
un mínimo conocimiento de ellas.
Teorías
biológicas
Si sobre el género de la persona influyen
tantos factores de tipo biológico, ¿no podría
ser alguno de ellos el responsable de que las personas homosexuales
lo sean? Diversos estudios apuntaban a la carga hormonal como un
posible factor que podría explicar este tipo de comportamiento.
Esta hipótesis fue mayoritariamente aceptada durante mucho
tiempo por los científicos. Se comprobó que las personas
tenían hormonas de ambos sexos, andrógenos y estrógenos,
aunque el nivel de la correspondiente a su sexo era siempre mucho
mayor. Los hombres tenían un nivel alto de andrógenos
y las mujeres de estrógenos. Si existían hormonas
sexuales propias del sexo masculino y del sexo femenino, era fácilmente
aceptable que el deseo homosexual pudiera ser causado por la carencia
o exceso de dichas hormonas. Una mujer homosexual podría
tener un nivel de andrógenos más elevado de lo normal,
por lo cual su deseo sexual se dirigirá hacia personas de
su mismo sexo. En el caso de los hombres homosexuales el nivel de
estrógenos debería ser mayor de la media.
La teoría se descartó cuando se
comprobó que su puesta en práctica no corregía
los desarreglos sexuales que pretendía. A un grupo de personas
homosexuales se les inyectaron las hormonas de las cuales presuntamente
carecían, a fin de corregir estos desequilibrios y modificar
su objeto de deseo sexual. Sin embargo, el resultado que se obtuvo
no fue el deseado. Las personas sometidas al tratamiento no modificaron
su objeto de deseo, sino que aumentó su libido sexual. En
resumen, las hormonas elevaron su deseo sexual pero no modificaron
su preferencia por personas del mismo sexo.
Las teorías biológicas siempre han
estado de actualidad, tal vez porque son las más fáciles
de probar o refutar mediante el método científico.
Buscar pruebas que confirmen teorías sociales o psicológicas
es prácticamente imposible. La biología al apoyarse
en lo material lo tiene más fácil.
Últimamente este tipo de teorías
han vuelto a estar otra vez de actualidad, especialmente las que
aluden a deformidades en conjuntos celulares del cerebro, especialmente
del hipotálamo. En cualquier caso, de ser la biología
la responsable de la orientación sexual todavía está
por demostrar.
Teoría del aprendizaje
Según esta teoría el comportamiento
se aprende. Toda conducta es objeto de un aprendizaje, sea por imitación,
o por ensayo y error. Y el comportamiento sexual, pese a su enorme
complejidad, es también objeto de aprendizaje. En sentido
amplio, este comportamiento implica tanto el aprendizaje de las
motivaciones, los sentimientos, las conductas de seducción y de
los roles masculino y femenino, como el aprendizaje sexual en sentido
estricto, es decir, dar y recibir placer.
Así, según lo planteado por esta teoría,
la homosexualidad es el fruto de un aprendizaje de modelos equivocado,
o de mantener relaciones sexuales homosexuales en la infancia.
Teoría
dinámica o freudiana
Freud nació en Viena en 1856 y murió
en 1939. Su teoría se centraba en la construcción
de la personalidad y el desarrollo psicosexual. La teoría
que planteó Freud ha sido muy controvertida, y sigue siéndolo
en la actualidad. Sus principales innovaciones fueron:
Entender la sexualidad como un aspecto fundamental
de la vida y personalidad de los individuos
Proponer la idea de que la sexualidad es consustancial
a la existencia de la persona, por lo cual a los niños también
les debe atribuir sexualidad.
Para Freud la personalidad y el desarrollo psicosexual,
pasa por diferentes fases o etapas:
Fase Oral: Aproximadamente de 0 a 1 años.
La principal fuente de placer se centra en la boca.
Fase Anal: Entre 1 y 2,5 años. El niño
empieza con el control de esfínteres y su fuente de placer
se centra en el ano, con la expulsión y retención
de las heces.
Fase Fálica: Entre los 2,5 y 5 años.
El placer lo obtiene de los genitales. En esta etapa se da el
complejo de Edipo o de Electra, en el cual el niño se
"enamora" del progenitor de sexo opuesto; pasado lo
cual se identifica con el progenitor del mismo sexo.
Fase de Latencia: entre los 5 y 9 años. El placer
se obtiene en finalidades distintas de la satisfacción sexual,
tales como la cultura, el arte, etc.
Fase de Pubertad: De los 9 a las primeras menarquías
o poluciones nocturnas. Es una etapa de transición a la sexualidad
adulta y se caracteriza por grandes cambios físicos y
psicológicos.
Para Freud la homosexualidad no era en sí
una enfermedad. Según lo entendía, el individuo homosexual
se había detenido en una de las fases del proceso que, según
él, existía. Esto podía ser debido a una ineficaz
resolución del complejo de Edipo/Electra, causado por un
modelo de madre demasiado dominante o absorbente, o por una figura
de padre demasiado distante como para que se produjera la identificación.
Teoría
del apego
El niño tras su nacimiento, comienza a establecer
una relación con la madre o la persona que hace de tal, y
la relación va haciéndose cada vez más estrecha.
Ésta viene establecida no sólo por la satisfacción
que le produce la alimentación, sino por una necesidad de contacto
corporal con la persona que cuida al bebé.
Se ha demostrado que la carencia de contacto corporal
puede producir consecuencias negativas en la socialización,
mundo cognitivo y, por supuesto, en la sexualidad del individuo.
La homosexualidad, en este caso, sería la consecuencia de
una relación primaria defectuosa.
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